1-1 1° PERIODO.

PLAN DE AREA.

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Link plan de área 2024

FICHAS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DEL 22 AL 26 DE ENERO 2024 

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Link de fichas diagnosticas

EVIDENCIA DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA REALIZASA POR LOS ALUMNO EN EL AULA DE CLASE

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Link de evidencia

PRIMERA REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA 29/01/2024 

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Link de reunión de padres de familia

CLASE DESARROLADA DEL 30 DE ENERO- VOCALES (A,E) 

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Link de clase 30 de enero

CLASE DESARROLADA DEL 31 DE ENERO- VOCALES (I,O,U) NUMEROS (1-10)

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Link de clase 31 de enero

LUNES 5 DE FEBRERO AÑO 2024.

CIENCIAS NATURALES.

TEMA .LOS SERES VIVOS Y NO VIVOS.    

LOS NIÑOS RECOCERAN LOS SERES VIVOS Y NO VIVOS A TRAVES DE IMAGNES POR MEDIO DE FICHAS.

SERES NO VIVOS.

.

EVALUACION.

CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS.

NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS.

REALIZAR EN CASA EL SIGUIENTE LABORATORIO Y REGISTRAR EN LA TABLA LO QUE OBSERVASTE.

REGISTRO Y EXPOSICION EN CLASE.

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PROPIEDAES DE LOS OBJETOS.

ACTIVIDAD EN  CLASE.

 

ESTADO DE LOS OBJETOS.

SOLIDO, LIQUIDO Y GASEOSO.

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ACTIVIDAD EN CLASE.

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DEASARROLLAR EN CASA ESTE EXPERIMENTO CON LA AYUDA DE TUS PADRES Y EXPONER EN CLASE.

.

REGISTRA TU OBSERVACION.

EDUCACION FISICA. 1.

 EXPRESIONES MOTRICES. 

El conocimiento corporal en educación física es el proceso dinámico e interactivo por el que se perciben los estados, procesos y acciones que suceden en el cuerpo. Es una habilidad esencial para el desarrollo motor infantil, ya que a través de la experiencia del propio movimiento, los menores constituyen su esquema perceptivo-motriz, lo que finalmente les permite construir la identidad personal.

Los niños por medio de ordenes identifican y reconocen las partes de su cuerpo.

EQUILIBRIO EN LAS POCICINES BASICAS.

 El equilibrio es el mantenimiento adecuado de la posición de las distintas partes del cuerpo y del cuerpo mismo en el espacio. Esto hace referencia al dominio postural, la cual a su vez permite actuar con eficacia y con el máximo ahorro de energía, al conjunto de sistemas orgánicos.

COORDINACION DI NAMICA GENERAL´´FORMAS BASICAS DE LOCOMOCION´´.

Las formas básicas de locomoción en educación física son acciones concretas como caminar, correr, saltar, reptar, lanzar, atrapar, patear, girar, rodar, entre otras. Estas acciones se combinan y depuran paulatinamente para realizarse con un menor esfuerzo y un mayor grado de efectividad. 

.

 

ORIENTACION ESPACIAL, IDENTIFICAACION DE  DIRECCIONES BASICAS.

.La orientación espacial es la capacidad de establecer y operar con diferentes posiciones en el espacio, incluyendo la propia posición, sus movimientos, y las posiciones de otras personas u objetos. La orientación espacial es una habilidad natural en los seres vivos que permite conocer y determinar la posición del propio cuerpo en relación al espacio.

La percepción espacio-temporal es la capacidad de analizar y seleccionar información para tomar decisiones correctas sobre el tiempo y el espacio. En educación física, la percepción temporal se puede trabajar a través de juegos de orientación temporal, en los que se establece una salida, una llegada y un tiempo que debe transcurrir entre ambas. Por ejemplo, en una carrera de 10 segundos, el niño que llegue a la meta en 10 segundos gana. Es importante que estas carreras tengan un ritmo constante, ya que el ritmo es una forma de percibir el tiempo.

a e izquierda. 

ARTISTICA.

ORIGINALIDAD. PAGINAS 10 Y 11.. INNOVACION ARTISTICA. 1.

EL NIÑO DESARROLLARA SU IMAGINACION  POR MEDIO DE LA ORIGINALIDAD.